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平轨数控车床主要的学习方法
一、学好数控编程技术需要具备以下几个基本条件:(1)具有基本的学习的能力,即学员具备一定的学习能力和预备知识。(2)有条件接受---的培训,包括选择好的培训机构和培训教材。(3)在实践中积累经验。二、学习数控编程技术,要求学员首先掌握一定的预备知识和技能,包括:(1)基本的几何知识(高中以上即可)和机械制图基础。(2)机械加工常识。(3)基本的三维造型技能。三、选择培训教材应考虑的因素包括:(1)教材的内容应适合于实际编程应用的要求,以目前广泛采用的基于cad/cam软件的交互式图形编程技术为主要内容。在讲授软件操作、编程方法等实用技术的同时也应包含一定的基础知识,使读者知其然更知其所以然。(2)教材的结构。数控编程技术的学习是一个分阶段不断提高的过程,因此教材的内容应按不同的学习阶段进行合理的分配。同时,从应用角度对内容进行系统的归纳和分类,便于读者从整体上理解和记忆。四、数控编程的学习内容和学习过程基本可以归纳为3个阶段:阶段:基础知识的学习,包括数控加工原理、数控程序、数控加工工艺等方面的基础知识。第2阶段:数控编程技术的学习,在初步了解手工编程的基础上,重点学习基于cad/cam软件的交互式图形编程技术。第3阶段:数控编程与加工练习,包括一定数量的实际产品的数控编程练习和实际加工练习。

平轨数控车床车削平面螺纹加工分析
平轨数控车床针对所谓平面螺纹,就是在圆柱或圆盘端面上加工的螺纹。车刀相对于工件运动的轨迹,则是一条阿基米德螺线,它与常加工的圆柱螺纹不同。在平轨数控车床上车削平面螺纹,一般采用光杠传动,使中拖板丝杠转动,驱动车床中拖板横向移动走刀来车削。这就要求工件每转一转,中拖板横向移动工件上一个螺距。在工件螺距要求不严格时,可用工件平面螺纹的螺距,除以车床增大螺距的倍数,用所得的商,选择相近似的横向进给量,并按要求扳好进刀箱手柄,再把主轴箱上增大螺距手柄扳到增大螺距位置上,并把主轴箱上变速手柄扳到要求的位置上,安装好刀具,就可进行平面螺纹的车削。在工件螺距要求严格时,就必须配换挂轮箱挂轮。在计算挂轮前,按上述的方法,选一个近似的横走刀量,并扳好进刀箱、增大螺距和变速手柄,进行横向走刀。然后用主轴的整数去除横拖板所移动的距离,是实际的螺距。一般的情况下,不会与工件要求螺距相等,这就必须计算更换挂轮箱挂轮。

在加工中心中,平轨数控车床加工一般需要运用多把刀具,所以我们要合理安排加工次序,这样有利于提高加工精度、加工功率及经济效益。在安排平轨数控车床加工时要遵照基面、先面后孔、先主后次及先粗后精的一般工艺原则。定位基准的选择直接影响到加工顺序的安排,作为定位基准面应先加工好,以便为加工其他面供给一个---的定位基准。因为本道工序选出定位基准后加工出的表面,有可能是下道工序的定位基准,所以待各加工工序的定位基准判定之后,即可从毕竟精加工工序向前逐级倒推出整个工序的大致顺序。判定平轨数控车床加工顺序时,还要先了解零件是否要进行加工前的预加工。预加工常由一般车床结束。若毛坯精度较高,定位也较---,或加工余量充分且均匀,则可不必进行预加工,而直接在加工中心上加工。这时,要根据毛坯粗基准的精度考虑加工中心工序的区别,可所以一道工序或分红几道工序来结束。平轨数控车床加工零件时,比较难---的是加工面与非加工面之间的标准,这一点和数控铣削相同。因此,即使图样要求的对错加工面,也需要在制造毛坯时在非加工面上添加恰当余量,以便在加工中心加工时,---非加工面与加工面间的标准符合图样要求。相同,若平轨数控车床加工前的预加工面与加工中心所加工的面之间有标准的要求,也应在预加工时留必定的加工余量,尽量在加工中心的一次装夹中结束包括预加工面在内的一切加工内容。

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